XXXXX.com  Home
importcarsite.com  Huvudsida

Livsstadier från spädbarn till tonåren


Psykologer känner igen åtta livsstadier - även känd som stadier av personlig utveckling - utvecklats av tyska psykologen Erik Erikson. Även Erikson var starkt påverkad av Freud, avvek han från Freud i sin tro att egot existerar från födseln och att personligheten slutar aldrig att utvecklas. Mellan linda och tonåren, en person rör sig genom flera av dessa livsstadier.

Barndom

Livsstadier från spädbarn till tonåren


Varar från födseln till 18 månader, är barndomen också kallas Oral Sensory scenen. Den stora tyngdpunkten ligger på de stora vårdgivare positiva eller negativa inverkan, med särskild tonvikt på kärleksfull beröring. I detta skede lär sig barnet att lita på eller misstro andra människor och världen omkring honom.

Tidig barndom

Livsstadier från spädbarn till tonåren


Early Childhood är det stadium där ett barn lär sig att behärska färdigheter såsom promenader, prata och utfodring sig själv. Från 18 månader till tre år, har ett barn möjlighet att antingen få självkänsla och ett minimum av autonomi genom uppmuntran och framgång på att få kontroll över sin kropp och dessa nya kunskaper, eller - om hon är skam och generad när han försökte lära sig dessa färdigheter - hon kan lida av förlamande skam och tvivel som kan pågå under resten av sitt liv.

Spela Age

I åldrarna tre till fem år, även känd som Play Age tar ett barn de färdigheter han lärt sig i småbarnsstadiet och använder initiativ för att skapa situationer, som utgör berättelser och frågar "varför?" Men om ett barns naturliga mål och önskningar är ständigt motarbetas, kan han uppleva skuld i stället för ökad initiativ.

Skolålder

Även kallad Latens scenen, ser skolbarn i åldrarna sex och 12 utvecklar förmågan att lära, skapa och genomföra nya saker, bland annat kunskaper och färdigheter. Detta kallas en känsla av Industry. Eftersom detta skede är mycket social, barn i denna ålder löper också risk att utveckla en känsla av underlägsenhet bland sina jämnåriga.

Ungdom

Även de psykologiska effekterna av stegen från barndomen genom skolåldern beror på vad som görs för att barnet, från tonåren på framsteg beror på vad barnet gör. Ungdomar kämpar med upptäckten av vilka de är som en individ i motsats till en del av sin familj av ursprung. De som inte lyckas med att navigera detta problem i åldrarna 12 och 18 kommer sannolikt att uppleva roll förvirring.